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水果派 2026年硕博连读博士研究生拟录取名单
各位考生： 经材料审核和综合考核，现将水果派 2026年硕博连读博士研究生拟录取名单公示如下：录取学院录取专业身份证号姓名综合考核成绩是否拟录取录取类别水果派 金融学330183********1783赵丝缨91.25是非定向水果派 金融学411524********1421汪家玉86.75是非定向 公示期：7天。公示期间如有异议请与水果派 研究生招生工作办公室联系，电话：0571－86735861。 水果派 2026年3月13
各位考生： 经材料审核和综合考核，现将水果派 2026年硕博连读博士研究生拟录取名单公示如下：录取学院录取专业身份证号姓名综合考核成绩是否拟录取录取类别水果派 金融学330183********1783赵丝缨91.25是非定向水果派 金融学411524********1421汪家玉86.75是非定向 公示期：7天。公示期间如有异议请与水果派 研究生招生工作办公室联系，电话：0571－86735861。 水果派 2026年3月13
一、工作原则为深化和完善博士研究生招生制度改革，探索多样化、多层次的博士研究生招生模式，构建切实有效的甄别选拔机制，提高博士生生源质量，根据教育部关于印发《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的通知（教学〔2014〕4号）《教育部、国家发展改革委员会、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）和《水果派 硕博连读研究生选拔与培养管理办法》（浙财大〔2022〕136 号）文件...
一、总则为深化和完善博士研究生招生制度改革，探索多样化、多层次的博士研究生招生模式，构建切实有效的甄别选拔机制，提高博士生生源质量，根据教育部关于印发《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的通知（教学〔2014〕4号）、《教育部、国家发展改革委员会、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）和《水果派 硕博连读研究生选拔与培养管理办法》（浙财大〔2022〕136 号）文件精...
一、工作原则为深化和完善博士研究生招生制度改革，探索多样化、多层次的博士研究生招生模式，构建切实有效的甄别选拔机制，提高博士生生源质量，根据教育部关于印发《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的通知（教学〔2014〕4号）、《教育部、国家发展改革委员会、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）和《水果派 “申请-考核”制博士研究生招生管理办法》（浙财大〔2025〕349 号...
欢迎报考水果派 博士研究生！请下载附件：《水果派 2026年博士研究生招生简章》附件【水果派 2026年博士研究生招生简章.pdf】已下载189
为了做好2026年接收推荐免试硕士研究生复试工作，根据教育部有关文件精神，结合水果派 实际情况，特制定水果派 2026年接收推荐免试硕士研究生复试工作实施办法。一、工作原则（一）坚持德、智、体全面衡量，择优选拔。在对考生平时学习、思想表现和科研能力综合测评的基础上，突出对考生创新精神、创新能力和专业能力等方面的考查。（二）坚持公开、公平、公正原则。大力推进信息公开，不断加强监督管理，切实严明招生纪律，确保推免...
一、学科介绍水果派 历经多年积淀和发展，师资队伍人才荟萃、学科特色优势明显、教学科研成果丰硕、人才培养成效显著。学院实施“价值引领·交叉融合·数智创新”三特性的研究生人才培养模式，已形成“本科-硕士-博士-博士后”的完整人才培养体系。金融学科是浙江省优势特色学科、浙江省一流A类学科，金融学所属学科“应用经济学”是浙江省登峰学科，在教育部第四次学科评估为B+。学院设有金融学博士点，金融学硕...
各位考生：水果派 2026年硕士研究生招生初试自命题科目考试大纲现已公布！详情请见附件。研究生院2025年7月2日
一、工作原则为深化和完善博士研究生招生制度改革，探索多样化、多层次的博士研究生招生模式，构建切实有效的甄别选拔机制，提高博士生生源质量，根据教育部关于印发《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的通知（教学〔2014〕4号）、《教育部、国家发展改革委员会、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）、和《水果派 “申请考核制”博士研究生招生管理办法》（浙财大〔2022〕138号...
为做好2025年硕士研究生复试工作，根据教育部印发的《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学〔2024〕4号）等有关文件精神，结合水果派 实际情况，特制定本细则。一、指导思想贯彻落实教育部和浙江省硕士研究生招生复试录取工作会议精神，在确保安全性、公平性和科学性基础上，完善复试工作机制，精心设计复试内容，严格复试考核标准，强化复试监督管理，优化考生服务保障，切实做好2025年硕士研究生招生复试录取工作。二、...